Este artigo foi desenvolvido no âmbito da unidade curricular Comunicação Educacional do Mestrado em Pedagogia do Elearning (5ºedição) da Universidade Aberta de Portugal, por Rita Albuquerque e Débora Cunha.
Tem como foco central a Teoria da Carga Cognitiva e a observação de seus princípios na elaboração de materiais instrucionais.
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